Bazenekiten adimen honen existentziari buruz?

ADIMEN URRITASUNA

Definizio zehatza baten onarpena ez dago, baina AAMR-ek (American Association on Mental Retardation) eta ATZEGI-k hurbilpen bat egin dute.

AAMR (American Association on Mental Retardation, 1992) proposatutako definizioari dagokionez, adimen atzerapena jada ez da pertsonaren ezaugarria, baizik eta bere adimen funtzionamendu mugatuaren eta inguruaren arteko elkarrekintzaren arteko adierazpena bat. Hau da, definizio honen baitan izaera elkarreragilea sumatzen da.

Beste alde batetik, 2002. urtean ATZEGI-k “adimen urritasuna” terminoa erabiltzearen alde adierazi zen. Izan ere, termino horrek ez dakar ezeren konnotazio txarrik pertsonarentzat, baizik eta ezaugarri bat besterik ez duela aipatzen du, beste gaitasun eta indar-gune batzuekin batera pertsonaren baitan dagoena.

Adimen espaziala:

Ikusizko mundua eta mundu espaziala ikusteko gaitasuna da. Adimen zati hau gehien garatzen dutenek argazki eta bideoekin ikasi, marraztea eta irakastea gustoko dute. Etorkizunean arkitektoak, marrazkilariak...izango dira. Hau da, espazioarekin erlazionaturiko lanbideak izango dituzte. Adimenaren zati hau garatzeko ikasgelan lan artistikoak, puzzleak eta adimen mapak egin behar dira.

Adimen naturalista: 

Adimen linguistikoa

Adimen linguistikoa

 Hitzen bitartez pentsatu eta adierazteko gaitasuna da. Idazleek, bertsolariek, irakurtzea gustatzen zaien umeek... izan ohi dute. Idatzizko eta ahozko hizkuntzari dagokiona da. Hau da, adimen mota hau garatzen duten pertsonek ahozko eta idatzizko hizkuntzan erreztasuna dute. Adimena txikitatik garatzen hasten da eta adimen linguistikoa garatuena duten  haurrak idazteko, irakurtzeko, istorioak kontatzeko eta hizkuntzetan erreztasuna dute. Baina esanguratsuena pertsona hauek kontzeptuak argitasunez azaltzeko duten gaitasuna da. Hitzetan pentsatzeko gaitasuna dute..

Adimen emozionala:

Ikerketa psikopedagogikoaren arloan, “Adimen emozionala” hitza Peter Salovey-ek (Harvard) eta John Mayer-ek (New Hampshire) erabili zuten lehen aldiz 1990an. Eskolan eta arlo profesionalean arrakasta zeukaten pertsonen ezaugarri emozionalak deskribatzeko erabili zuten. Baina Daniel Goleman-ek famatu bihurtu zuen kontzeptu hau “Inteligencia emocional” liburuarekin. Goleman-ek horrela definitzen du adimen emozionala: gure sentimenduak eta besteenak identifikatzeko trebezia, motibatzeko eta harremanak bideratzeko gaitasuna. Adimen-kozienteak errekurtso mentalak erabiltzeko ahalmena adierazten. Era berean, Adimen-emozionalak pertsonaren ahalmena automotibatzeko, emozioak bideratzeko, lagunak egiteko eta sentsuzko bizitza bizitzeko ahalmena adierazten du. Gizakiaren jokaera aztertzen dutenek, betidanik jakin duguna baieztatzen dute: pertsona izatea, adimen-intelektual handia edukitzea baino garrantzitsuagoa dela. Hezkuntza arloan egindako ikerketek diotenez, arrakastaren %20a adimen intelektualari esker da eta %80a adimen emozionalari esker. Adimen kozientea eta adimen emozionala ez dira kontrakoak, ezberdinak baizik. Adimen intelektuala badauka zerikusia adimen emozinalarekin, baina kontzeptu ezberdinak direla antzeman dezakegu argi eta garbi.  

Adimen anizak ikasgelan

Adimen anitzak ikasgelan

Adimen Interpertsonala

Adimen Interpertsonala

Pertsonarteko adimena  era egoki batean erlazionatzeko  gaitasunari dagokio, eta “berezitasun sozialak”  izenez ezagutzen dugunaren multzoa hartzen du bere baitan. Askotan inteligentzia emozionala bezala ezagutua da

Inteligentzia mota hau dutenen  berezitasunak

-Besteak ulertzeko eta alkarreragiteko ahalmena da.
-Besteekaz hartuemonak izatea (hizkuntza eredu desbardinak erabiliz) euren sentimenduak ulertzea, besteak motibatzeko.
-Talde kooperatiboan lan egiteko ahalmena, besteak entzun eta eritzia onartu, nahiz eta desbardinak izan.
-Besteen tokian jarri ahal dira.

-Lider moduan onak dira

-Komunikatzaile onak dira

Gelako estrategiak

1. Konpartitzea

2. Talde kooperatiboak

3. Mahai jokoak

4. Role-play-ak

Era honetako inteligentzia dutenei gustatzen zaie:

Zuzentzea, antolatzea, lagunak izatea, jendearekin hitz egitea, feed-back ematea, jaietara joatea, taldeko lanak, ikasketa kolaboratzailea, besteen sentimenduak intuitzea

Era honetako inteligentzia dutenek hurrengo profesioetan aurkitu ditzakegu; Saltzaileak, politikoak,irakasleak,terapeutak,erliogiodunak edo erlazio publikoak, besteak beste.

Azkenik, inteligentzia mota hau garatu zuen  pertsonai famatu bat aipatuarren Maria Teresa de Calcuta aipatuko dugu.

Beheko estekan klikatuz inteligentzia interpertsonala edo emozionalaren gainean informazio gehiago eskuratzeko aukera izango duzue